Educación Clínica

oportunidades de formación continua

Objetivos:
  • Identifica al menos cinco justificaciones para el EMD más allá de la «independencia».
  • Utilizar el lenguaje EPSDT y federal para apoyar las aprobaciones
  • Reforzar la documentación para las necesidades alternativas
  • Reconocer cómo el EMD fomenta el desarrollo y favorece la salud física y mental.
Duración/Crédito: 1 Hora- Presencial o Virtual
Crédito: 1 Unidad de Educación
Coste: Sin coste
Proveedor: Heather Keeton, ATP
Quién puede obtener créditos: Terapeutas ocupacionales de AL, AR, AZ, CA, CO, FL, GA, IA, KY, KS, MI, MN, MO, NC, ND, NE, NH, OK, OR, PA, TN, TX, WA, WV y WY. Los clínicos de otros estados pueden seguir realizando el curso sin créditos.
OTROS PAÍSES: ¡Todos son bienvenidos!
Objetivos:
  • Infórmate sobre los beneficios físicos y psicosociales de utilizar tecnología de apoyo para comer.
  • Introducción a la tecnología de asistencia a la autoalimentación (baja y alta tecnología), incluidos los distintos interruptores y adaptaciones para distintas condiciones.
  • Aprende a evaluar la AVD alimentaria con una documentación satisfactoria (antes y después de la intervención) y a redactar una LMN ganadora.
  • Visión general de la configuración y uso del Robot Obi.
Duración/Crédito: 1 Hora- Presencial o Virtual
Crédito: 1 Unidad de Educación
Coste: Sin coste
Proveedor: Heather Keeton, ATP o Sara Dye, ATP
Quién puede obtener créditos: Terapeutas ocupacionales de AL, AR, AZ, CA, CO, FL, GA, IA, KY, KS, MI, MN, MO, NC, ND, NE, NH, OK, OR, PA, TN, TX, WA, WV y WY. Los clínicos de otros estados pueden seguir realizando el curso sin créditos. OTROS PAÍSES: ¡Todos son bienvenidos!
Objetivos:
  • Conocer los distintos tipos de ELA, los síntomas asociados y los factores sociales y ambientales que influyen en ellos. Explora los factores ambientales, sociales y personales que influyen en el funcionamiento y el compromiso diarios de las personas con ELA.
  • Descubre tecnologías de apoyo para mejorar la independencia y la calidad de vida.
  • Comprender las modificaciones del hogar para vivir cómodamente a medida que avanza la ELA.
Duración/Crédito: 1 Hora- Presencial o Virtual
Crédito: 1 Unidad de Educación
Coste: Sin coste
Proveedor: Heather Keeton, ATP
Quién puede obtener créditos: Terapeutas ocupacionales de AL, AR, AZ, CA, CO, FL, GA, IA, KY, KS, MI, MN, MO, NC, ND, NE, NH, OK, OR, PA, TN, TX, WA, WV y WY. Los clínicos de otros estados pueden seguir realizando el curso sin créditos. OTROS PAÍSES: ¡Todos son bienvenidos!
Objetivos:
  • Comprender las causas de las limitaciones de las extremidades superiores y su repercusión en las Actividades de la Vida Diaria (AVD), en particular la alimentación.
  • Reconocer los retos físicos que impiden la alimentación independiente en pacientes pediátricos.
  • Destaca la importancia de una posición adecuada y del apoyo del asiento durante la comida.
  • Explorar tecnologías de apoyo que favorezcan la independencia alimentaria de los niños con limitaciones físicas.
Duración/Crédito: 1 Hora- Presencial o Virtual
Crédito: 1 Unidad de Educación
Coste: Sin coste
Proveedor: Heather Keeton, ATP
Quién puede obtener créditos: Terapeutas ocupacionales de AL, AR, AZ, CA, CO, FL, GA, IA, KY, KS, MI, MN, MO, NC, ND, NE, NH, OK, OR, PA, TN, TX, WA, WV y WY. Los clínicos de otros estados pueden seguir realizando el curso sin créditos. OTROS PAÍSES: ¡Todos son bienvenidos!
Divulgación: La instructora, Heather Keeton, tiene un interés de propiedad en Obi Robot al que se puede hacer referencia durante esta actividad educativa.
DESĪN, LLC sigue garantizando que el contenido se diseña, desarrolla e imparte libre de prejuicios promocionales y de acuerdo con la Norma ANSI/IACET 1-2018 para la Educación y Formación Continuas.

SERVICIOS Y DEMOSTRACIONES DE PRODUCTOS

IN-SERVICES

Ponte en contacto con nosotros para solicitar un servicio Obi en tus instalaciones.

Los servicios internos pueden adaptarse a los intereses o especialidades específicos de tu departamento de terapia.

Hacemos todo lo posible por atender las solicitudes de servicios internos y satisfacer las necesidades de tu centro.

DEMO VIRTUAL

Conoce Obi y mira cómo funciona, ¡virtualmente! Ofrecemos demostraciones virtuales varias veces al mes.

Temas de la demostración: Sesión de aprendizaje general en la que se destacarán los usuarios previstos, las características y la funcionalidad, la compatibilidad de los alimentos, la limpieza y el almacenamiento, la portabilidad, la financiación y el reembolso y, por supuesto, una demostración en directo de Obi en acción.

Echa un vistazo a nuestro calendario de demostraciones virtuales en el siguiente enlace.

¿Te interesa una demostración para todo tu departamento de terapia o para tus alumnos? ¡Ponte en contacto con nosotros!

BIBLIOGRAFÍA DE APOYO

Alimentación independiente y aspiración
«La dependencia de la alimentación supone un mayor riesgo de aspiración y complicaciones relacionadas en pacientes con disfagia debido a factores como la presentación rápida e incontrolada de los alimentos por parte de los alimentadores» (Sura et al., 2012).

«Las personas que dependen de otros para alimentarse pueden tener un mayor riesgo de desarrollar complicaciones médicas, como neumonía por aspiración y enfermedad por reflujo gastroesofágico»(Langmore et al., 2002; Langmore et al., 1998).

Ingesta de alimentos
«Los patrones dietéticos poco saludables y la falta de ingesta de alimentos suelen provocar complicaciones en el sistema inmunitario y desnutrición, que se asocian a la mortalidad y a un aumento del 50% de las estancias hospitalarias» (Childs et al., 2019; Stratton, 2007).

Úlceras por presión
«La privación nutricional y la ingesta dietética insuficiente son los factores de riesgo clave para el desarrollo de úlceras por presión y el deterioro de la cicatrización de las heridas» (Saghaleini et al., 2018).

Satisfacción emocional
«Tener opciones alimentarias refleja valores de estímulo-recompensa en la actividad cerebral, y al proporcionar a los individuos el control para seleccionar su comida, es más probable que experimenten satisfacción por la actividad alimentaria» (Smeets et al., 2012).

Participación social
Obi es un dispositivo que permite a los usuarios comer sin la sombra de un cuidador, permitiendo la conversación libre, la conexión y la relajación durante la comida, lo que constituye participación social. «La participación social es crucial en los seres humanos para mantener el bienestar físico, mental y social» (Venna et al., 2014).

Langmore, S. E., Skarupski, K. A., Park, P. S., & Fries, B. E. (2002). Factores predictivos de la neumonía por aspiración en residentes de residencias de ancianos.Disfagia,17, 298-307. https://doi.org/10.1007/s00455-002-0072-5

Langmore, S. E., Terpenning, M. S., Schork, A., Chen, Y., Murray, J. T., Lopatin, D., & Loesche, W. J. (1998). Factores predictivos de la neumonía por aspiración: ¿Qué importancia tiene la disfagia? Disfagia,13, 69-81.

Saghaleini, S. H., Dehghan, K., Shadvar, K., Sanaie, S., Mahmoodpoor, A., & Ostadi, Z. (2018). Úlceras por presión y nutrición.Indian Journal of Critical Care Medicine,22(4),283-289. https://doi.org/10.4103/ijccm.IJCCM_277_17

Smeets, P. A. M., Charbonnier, L., van Meer, F., van der Laan, L. N., & Spetter, M. S. (2012). Respuestas cerebrales inducidas por la comida y comportamiento alimentario. Actas de la Sociedad de Nutrición,71(4), 511-520.
https://doi.org/10.1017/S0029665112000808

Stratton, R. J. (2007). La desnutrición: ¿Otra desigualdad sanitaria? Actas de la Sociedad de Nutrición,66
(4), 522-529. https://doi.org/10.1017/S0029665107005848

Sura, L., Madhavan, A., Carnaby, G., & Crary, M. A. (2012). Disfagia en ancianos: Manejo y consideraciones nutricionales. Intervenciones clínicas en el envejecimiento,7, 287-298.

Venna, V. R., Xu, Y., Doran, S. J., Patrizz, A., & McCullough, L. D. (2014). La interacción social desempeña un papel crítico en la neurogénesis y la recuperación tras un ictus. Psiquiatría Traslacional,4, e351. https://doi.org/10.1038/tp.2013.128

RECURSOS CLÍNICOS

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